「GIS电子书」 Learning to Think Spatially: GIS as a Support System in the K-12 Curriculum（PDF版本）

一本介绍如何在K-12课程中使用地理信息系统（GIS）作为一种支持系统来培养空间思维能力的书籍。

这本书的主要内容是：

• 解释空间思维的性质和功能，以及如何在现有的基于标准的教学中将空间思维融入到整个学校课程中。空间思维必须被认为是K-12教育的一个基本部分，也是跨课程问题解决的整合者和促进者。随着计算技术的进步和地理空间数据的日益可用，空间思维将在21世纪基于信息的经济中发挥重要作用。使用适合K-12环境的专门设计的支持系统，可以向所有学生正式教授空间思维。地理信息系统（GIS）就是一种高技术支持系统的例子，它可以使学生和教师在课程的许多领域中练习和应用空间思维。
• 提出一个支持系统的概念，以及如何设计、开发、评估和实施这样的系统，以促进空间思维的发展。支持系统是一种工具或技术，可以帮助人们组织、存储、检索、转换、分析和显示空间信息。支持系统应该具有易用性、灵活性、互动性、可视化能力、反馈机制等特征。
• 评估GIS作为一种支持系统在K-12环境中的可行性、有效性和适用性，以及如何改进GIS以满足K-12教育的需求。GIS是一种集成了硬件、软件、数据和人员的系统，可以捕捉、管理、分析和显示与地理位置相关的信息。GIS可以提供多种功能，如数据输入、数据管理、数据查询、数据分析、数据输出等。GIS在K-12教育中有很多潜在的好处，如提高学生的动手能力、批判性思维能力、合作能力等，但也面临着一些挑战，如成本、技术支持、教师培训等。
• 提出一些结论和建议，以促进空间思维在未来教育中的发展和应用。建议包括：建立一个国家倡议，将空间思维纳入现有的基于标准的教学中；开发一个空间思维框架，指导教师如何在不同年级和科目中教授空间思维；设计一个适合K-12环境的GIS系统，作为一种跨课程支持空间思维的工具；开展更多关于空间思维和GIS在K-12教育中影响和效果的研究。

内容简介

这本书的目录如下：

1. 引言

第一部分：空间思维的性质和功能

2. 空间思维的性质
3. 空间思维在日常生活、工作和科学中的应用
4. 空间思维的教与学
5. 应对空间思维的需求
6. 思维工具：支持系统的概念

第二部分：支持空间思维的系统

7. 高技术支持系统
8. GIS作为一种支持空间思维的系统在K-12环境中的评估
9. GIS作为一种支持空间思维的系统

第三部分：未来支持空间思维的系统

10. 结论和建议
11. 空间思想者

基础信息

Year: 2005

ISBN编号： 9780309092081,0309092086,0309531918,9780309531917

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